营造良好学风 不负韶华春光

（二）我校学风建设见成效

 为不断强化学风建设，助力学生成长成才，我校于3月开展“学风建设月”活动，旨在形成以学生养成教育为抓手，以强化常规管理为依托，以创建优良学风为目标的学风建设工作体系，实现起始年级强基础、抓养成，中间年级重引导、防分化，毕业年级树目标、抓成绩的学风建设体系，营造良好的学风氛围，培养德智体美劳全面发展的中学生。

 以思想为引领 层层落实建学风

 学校高度重视学风建设工作，提前统筹谋划。韩党卫书记、张书民、刘杰、陈军副校长于2月底召开党政联席会，安排部署学风建设月活动。根据会议精神，教育处制定具体实施方案，明确了学风建设月的目标、内容、要求。随后，校领导分层召开教育处、教务处，年级组长会议，将任务目标层层落实，夯实责任。

 3月初，各班利用主题班会时间，结合年级特点，召开学风建设动员会，向学生宣传学风建设的重要性及学风建设月活动的目标、内容等，激励学生积极进取、勤奋学习，引导学生树立远大理想、明确学习目的、端正学习态度，形成积极进取、潜心学习的良好风气。

 以检查促常规 多措并举优学风

 精细化管理是我校教育教学管理的一大特点。在学风建设月中，常规环节进一步强化。从早读到晚自习，班主任、科任教师、文明监督员各司其职，认真负责，检查同学们的学习状态、文明礼仪、作业情况等。发现问题，立即解决，保证了良好的教学秩序，优化了班风学风。

 除了常规检查外，学校还组织班主任经验交流会、分层家长会等活动，通过各种方法从不同层面解决学生在学习方面的问题，进一步激发了学生学习的积极性，使学生变得爱学习，乐学习，从学习中收获了成功的喜悦。

 以问题为导向成 效显著树新风

找准学生的问题是提升学生成绩的关键，老师的“精准帮扶”为学生提供了适合自己的学习方法。初三10班一位同学学习成绩一直不见起色，家长和老师都看在眼里，急在心里。班主任赵卜强老师经过观察，发现了他不会利用时间的问题，于是和他谈心，帮他找到适合自己的学习方法。最近，这位同学学习积极勤奋，大有改观。高一2班的一位住校生因为还不适应高中的学习和住校生活，成绩一度落后。在刘宏刚等老师的悉心关怀和指导下，她逐渐适应了高中的学习生活，成绩也越来越好。

在学校、老师、家长、学生的共同努力下，学风建设取得了显著成效。在表彰总结会上，13个班集体和440名同学受表彰，树立了榜样，引领了新风。韩党卫书记谈道：“学风建设是我校提升教育教学水平、培养高质量人才的一项长期策略。在学风建设月中，教学质量和育人成效明显提升。今后，我们将不断探索，持续推进学风建设常态化、规范化、长效化，助力学生成长、成才。”

编审：王忠俊  终审：韩党卫