关于参加杨陵区2012年教育科研课题申报工作的通知
杨陵区2012年教育科研课题申报工作现正式启动。这项工作有利于教师的专业成长，有利于学校的发展，对于青年教师提高教科研水平、利用集体智慧解决高效课堂教学中存在的突出问题，进而提高教育教学质量都具有重要意义。
要求各个教研组长组织教师认真学习有关文件，针对本学科教育教学中存在的突出问题，积极申报课题研究，用教研组团队的力量联合攻关，提高教师的科研水平和教学水平。
请教研组长6月10日将本组《杨陵区教育科研课题申请•评审书》一式两份，《课题设计论证活页》一式三份按要求打印装订（同时提交所有材料电子稿）交学校教研室。
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杨陵区教育教学研究室文件 |
杨教研发〔2012〕37号
关于开展杨陵区2012年教育科研课题申报工作的通知
各中小学、幼儿园：
杨陵区2012年教育科研课题申报工作现正式启动，现将有关事项通知如下。
一、申报对象
各中小学校、幼儿园教师及管理者。
二、申报要求
1.主持或参与省教育科学规划课题、区级综合实践活动课课题未按计划结题的，不得申报区级课题；课题负责人不得同时主持两项以上（含两项）课题的研究，且不能作为课题组成员参加其他项目的申报；同一实验教师不得同时参与两项以上（含两项）课题的研究；每项课题主要参与人员不超过6人。
2.本年度课题要求在1-2年内完成。
3.课题选题可参考《杨陵区2012年教育科研课题指南》（附件1）中的题目和研究方向，也可结合实际，自行确定与教育教学紧密相关的研究课题。
4.申报人须如实填写《杨陵区教育科研课题申请•评审书》和《课题设计论证活页》。《课题设计论证活页》供隐名评审使用，不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
5.研究成果必须结合教育教学实际，符合学术规范，无知识产权争议，突出创新，重视应用，为教育实践服务。
三、申报办法
课题申报者须填写《杨陵区教育科研课题申请•评审书》（附件2）一式两份，《课题设计论证活页》（附件3）一式三份，报送单位须填写《课题申报汇总表》（附件4）一份。以上材料要求A4纸双面打印，左侧装订，一项课题材料装一个档案袋，档案袋正面粘贴《杨陵区教育科研课题申请•评审书》首页，同时提交所有材料电子稿。
以上材料均可在杨凌教育网（www.yanglingedu.com）上下载。
四、材料报送时间
申报时间截止到2012年6月21日，农村小学以乡（镇）为单位，其它学校以校为单位统一报送，逾期不予受理。
联系人：蒋卫波 电话：87019261
附件1：杨陵区2012年教育科研课题指南
附件2：杨陵区教育科研课题申请•评审书
附件3：课题设计论证活页
附件4：课题申报汇总表
杨陵区教育文化体育局教研室
二〇一二年五月十六日
附件1：
杨陵区2012年教育科研课题指南
（一）教育管理研究
1.办学理念形成与学校特色发展研究
2.经典文化传承与学校内涵发展研究
3.学校特色建设与品牌打造的研究
4.薄弱学校优势发展研究
5.教师参与学校管理的机制与实践研究
6.书香校园（班级）建设与实践研究
7.学校中的歧视现象研究
8.家校互动模式研究
（二）师资建设研究
1.学校骨干教师培养途径与研修模式的研究
2.中小学班主任专业化发展研究
3.班主任工作创新研究
4.有效减轻教师工作压力和负担的研究
5.解决教师职业倦怠的对策研究
6.中小学教师心理调适研究
7.高效教学经验与教学风格提炼实践研究
8.教师评语和课堂用语能力表现的研究
9教师创新能力培养的实践研究
（三）思想道德建设研究
1.“温馨教室”、和谐校园建设研究
2.中小学生假期生活状况调查与对策研究
3.学生文明礼仪教育研究
4.学生互助合作能力培养研究
5.学生环保和低碳生活教育研究
6.主题班队会系列设计案例研究
7.学生行为规范教育实效性的研究
8.青春期教育的实践研究
9.网络在班级管理文化建设中的应用研究
10.学生诚信教育研究
11.学生人格教育研究
12.民族精神教育和生命教育研究
（四）课堂教学改革研究
1.高效课堂教学模式研究
2.有效课堂教学研究
3.少教多学模式研究
4.学生阅读、计算和表达能力培养研究
5.课堂教学中生成性资源的开发与研究
6.课堂生成性与教学机智性典型案例研究
7.学科教学与社会生活相融合的研究
8.学科教学培养学生解决实际问题能力的研究
9.教学情境创设与情境教学模式研究
10.培养学生倾听习惯与深思品质的研究
11.课堂教学中学生自主参与活动的实践研究
12.学生阅读理解能力的培养研究
13.教师备课、说课、上课、评课案例研究
14.新形势下作业设计与训练的教学研究
15.课本剧在学科教学中的应用研究
16.教师教学行为优化的研究
17.学科教学中提升学生科学素养的实践研究
18.开放性课堂与发展性教学研究
19.学生小组课堂互动与课外互助模式研究
20.基于新课程标准的学科教学研究
21.中小学课程校本化的实践研究
22.新课程背景下教师课堂教学行为研究
23.学生作业设计与指导的实践研究
24.分层教学研究
（五）教育评价改革研究
1.高中学业水平考试制度下的教学评价改革研究
2.学生综合素质评价研究
3.学校、教师、学生个性化发展的评价研究
4.教师教学能力评价指标体系与评价方法的研究
5.班主任工作评价的校本实践研究
6.中小学心理健康教育工作评价标准与实施方法的研究
（六）学前教育研究
1.家园共育的研究
2.基于幼儿身心发展关键期的适时施教研究
3.幼儿问题行为与矫治策略的研究
4.幼儿习惯养成策略研究
5.幼儿健康心理培育的实践研究
6.幼儿自我保护能力发展特点及体育活动设计研究
7.幼儿园园际有效联动的实践研究
8.幼儿园一日活动中有效师幼互动的实践研究
9.基于网络的幼儿教育实践研究
10.幼儿好奇心、敏感性、求知欲、想象力的引导和保护实践研究
（七）其它教育研究
1.学校体育达标与学生体质增强的研究
2.趣味体育活动促中学生健康体质发展的策略研究
3.中学生审美文化改造的实践研究
4.学校艺术教学质量标准研究
5.流行音乐在初中音乐教学中的应用研究
6.农村学校音乐教育现状及发展策略研究
7.学生特殊才艺能力培养研究
8.信息技术对教学方式的影响研究
9.网络教研的构建与应用研究
10.网络交互教学成效研究
11.演示型教学课件研制与应用研究
12.校本课件资源共建与共享研究
13.中小学信息化课程资源建设与应用效益研究
14.信息技术实践与课堂教学实效研究
15.学校教育传承民族文化的有效途径研究
附件2：
申报编号： 立项编号：
杨陵区教育科研课题
申请•评审书
课题名称
申报单位
课题负责人
申报日期
杨陵区教育文化体育局教研室制表
二〇一二年五月印制
填 表 说 明
一、除签名、签章及填写意见处外，本表其它内容均需使用计算机如实准确填写。
二、封面左上方“申报编号”及右上角“立项编号”申请人不填。无内容填写的栏目可空白。
三、本表申报人必须逐项认真填写。若某项内容较多，可适当调整表格大小，但要保持整个申报表的美观及页码的连续。
四、本表所附《课题设计论证》活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
五、申报书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。
六、申报人在报送本申报书时，须同时上交电子稿。
七、其他问题请与区教研室联系咨询。
一、信息表
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课题名称 |
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负责人姓名 |
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职称 |
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研究专长 |
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工作单位 |
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通讯地址 |
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电子信箱 |
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邮政编码 |
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联系电话 |
办公： 手机： |
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主
要
参
加
者 |
姓名 |
职 称 |
研究专长 |
工 作 单 位 |
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预期研究成果 |
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预计完成时间 |
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二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的有关研究成果
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成 果 名 称 |
著作者 |
成果形式 |
发表刊物或出版单位 |
发表出版时间 |
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三、课题设计论证
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·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·研究目标、研究内容和创新之处； ·研究思路、研究方法和实施步骤。 （限3000字内，本页不够可加页） |
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四、完成课题的可行性分析
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·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）； ·主要参加者的学术背景和研究经验； ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。 （限1500字内，本页不够可加页） |
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五、预期研究成果
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序号 |
完成时间 |
成 果 名 称 |
成果形式 |
负责人 |
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六、课题负责人所在单位意见
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（所在单位须按以下内容填写意见：本表所填写的内容是否属实，本单位能否提供完成本课题所需要的时间和条件保障，是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。）
公 章： 负责人签字： 年 月 日
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七、区教育科研课题领导小组意见
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公 章： 负责人签章： 年 月 日 |
八、其它相关记录
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附件3：
申报编号： 立项编号：
《课题设计论证》活页
课题名称：
一、课题设计论证
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·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·研究目标、研究内容和创新之处； ·研究思路、研究方法和实施步骤。 （限3000字内） |
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二、完成课题的可行性分析
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·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）； ·主要参加者的学术背景和研究经验； ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。 （限1500字内，本页不够可加页） |
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说明：1.表中不得透露个人及单位相关资料；2.活页与申请书分开装订。
课题评审评分表
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评 审 内 容 |
权重 |
评 审 标 准 |
得 分 （百分制） |
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1 |
A级 （80-100分） |
B级 （60--80分） |
C级 （40--60分） |
D级 （0-40分） |
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选 题 意 义 |
0.2 |
有重要创新性或应用性。 |
有比较重要的创新性或应用性。 |
创新性或应用性一般。 |
基本属于重复性工作。 |
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研 究 基 础 |
0.15 |
已有相关成果丰富，熟悉研究现状，所列参考文献具有代表性。 |
已有比较丰富的相关成果丰富，比较熟悉研究现状，所列参考文献比较有代表性。 |
已有一般相关成果，一般了解研究现状，所列参考文献有一定代表性。 |
没有相关成果，不了解研究现状，所列参考文献没有代表性。 |
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课 题 设 计 |
0.4 |
目标明确，内容充实，思路清晰。 |
目标比较明确，内容比较充实，思路比较清晰。 |
目标基本明确，内容基本充实，思路基本清晰。 |
目标不够明确，内容空泛，思路模糊。 |
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研 究 方 法 |
0.15 |
方法适切 |
方法比较适切 |
方法基本适切 |
方法不当 |
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研 究 条 件 |
0.1 |
完全具备 |
比较具备 |
一般条件 |
不具备 |
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评审人 |
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总分 |
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总成绩由区教研室统计。
附件4：
课题申报汇总表
学校（盖章）：
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序号 |
课题名称 |
负责人 |
主持人 |
联系电话 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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11 |
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12 |
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13 |
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14 |
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15 |
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填表人： 年 月 日