骨干引领展风采，示范课堂绽芳华——我校省级骨干教师示范课活动纪实（一）

为深化课堂教学改革，充分发挥省级骨干教师的教育引领与辐射作用，促进教师间的交流与共同成长，本学期我校教研督导室精心组织了省级骨干教师示范课系列教学活动。此次活动涵盖语文、数学、英语、生物、物理、信息技术等多个学科，通过精心设计和倾情展示，努力呈现精彩纷呈的高质量课堂。

初中语文学科中，何文艳老师以亲切的话语开启教学之旅，她以“校园的秋天”作业导入，巧妙关联所学课文与学生的生活，让学生快速进入“秋天”的情境氛围。紧接着何老师以三个精心设计的任务为脉络，层层递进，引导学生在阅读与思考中深入理解文本。在与学生讨论分享的过程中，何老师不断地让学生在朗读中体悟，思考，不仅提升了学生的朗读技巧，还让学生在诵读中潜移默化地感受到了文字的魅力，文学的魅力，理解了文本中人物的内心世界，更在思考中获得了对人生的启迪。

何文艳：陕西省基础教育教学名师培养对象，陕西省学科带头人，陕西省教学能手。

高中英语课上，景会霞老师以莎士比亚与简·奥斯汀的名言导入，瞬间点燃了学生对词汇世界的探索热情。她精准把握高一新生的学情，以“合成法、词缀法、转化法”为脉络，教学设计层层递进，将“思维深度”与“实践效度”的完美融合。同时，将构词知识融入连贯的趣味语境，让学生在实践中感知与应用，真正实现了从“学会”到“会学”的转变。使在随后举行的研讨会上，与会教师纷纷表示受益匪浅。高一备课组李京鞠老师感慨：“这是一堂有高度、有温度的启蒙课，那个‘思辨问题’就是我课堂急需的‘思维点火器’。”骨干教师詹燕老师盛赞其教学逻辑：“从情境感知到高考应用，行云流水，为我们提供了极具操作性的教学范本。”跨学科听课的许聪老师也认为，本课所体现的策略与思维训练，具有跨学科的借鉴价值。

景会霞：陕西省学科带头人，陕西省教学能手。

初中英语罗苗老师的授课内容是九年级英语Unit 8 3a部分，以“会友”为主线，巧妙地将语言学习、文化浸润与创意实践融为一体，不仅高效完成了教学目标，更打造了一堂有温度、有深度、有趣味的英语课。它超越了简单的“交友”，更蕴含着“以文会友”、“以志会友”的中华文化精神。教师没有停留在机械的句型操练上，而是精心构建了一个从“理解会友”到“实践会友”的递进式学习旅程。这一主题将课堂定位在跨文化交流与人文素养培养的高度，与单元关于人物描述和人际交往的核心语言知识天然契合，为整节课奠定了深厚的文化基调。

罗苗：陕西省学科带头人，陕西省教学能手。

高中生物教师赵璟以人教版高中生物《生态工程的基本原理》为主题，呈现了一堂兼具科学性与实践性的示范课。课堂围绕“生态工程四大基本原理”展开，通过真实案例探究、小组合作研讨等形式，让学生在情境中理解知识，在实践中提升能力，赢得了听课教师的高度认可。示范课结束后，生物教研组立即开展评课研讨。教研组长主持会议，听课教师围绕一致认为本节课在“教学目标达成”“学生主体地位”“核心素养落地”等维度亮点显著。

赵璟：陕西省教学能手。

初中数学向荣老师以清晰的逻辑架构切入，从“数”的表达式与“形”的图像特征两个维度，精准提炼并强调了函数模型研究的核心思想与科学方法，为后续教学内容的展开筑牢基础。授课过程中，向老师立足初三学生认知特点，以问题链为驱动，通过几何图形变式推导、实时互动答疑等多元形式，层层拆解“k的几何意义”的本质内涵。并尝试将函数内涵与学科育人相结合，评课时得到学科组教师的一致好评。

向荣：陕西省教学能手。

此次示范课活动不仅是精彩的课堂展示，更是一次全员参与、富有成效的教学研讨。各学科教研组教师积极参与听课，课后围绕教学设计、课堂互动、目标达成等方面展开深度交流。在研讨中，通过新老教师思维的碰撞与经验的融合，在深耕与创新中共同促进学校教育教学水平的整体提升。在全体教师的共同努力下，在我校教师队伍扎实教研、互助共进的良好氛围中，相互启迪，持续进步，共同绘制学校高质量发展的新画卷。 

初审：徐恒明 终审：翟立