数学教学设计评价表

教 师

男

女

老

中

青

科目

课 题

课 型

评价

项目

评 价 要 点

评价结果

优

良

中

合格

差

教学目标设计

认知领域目标、动作技能领域目标和情感领域目标设计的完整性、适切性和可操作性

20

17

14

12

10

教学策略设计

1 ． 策略符合现代教学规律和教学原则，体现教学的主导性和主体性；

2 ． 教学内容精心组织，容量恰当，重点突出，体现内容的有效性、系统性和有序性；

3 ． 重视启发，活跃思维，方式、方法多样，选择适当；教学环节紧凑、合理；

4 ． 教学媒体使用适时、适量、适度、有效。

5 ． 教学结构组合优化，优质高效。

60

51

42

36

30

教学评价设计

1 ． 形成性评价：提问、练习、测试等形式多样、反馈强化及时、内容设计合理，要求适度；

2 ． 总结性评价：知识覆盖面达 80% 以上，突出教学的重点和难点，又重视实践分析能力和综合能力的测评。

20

17

14

12

10

总

评

总评

级别

优

良

中

合格

差

总评

得分

100~88

87~75

74~65

64~55

≤ 54

评语：