英语教学设计评价表

评价项目

评价基本要求

评价

标准

分值

得分

评价指标

目标内容

目标明确

1 、目标能体现三个维度（可测、可看、可感）。

1

内容恰当

2 、教学内容能符合学生的年龄特点和认知水平。

3 、能结合教材，对学生进行民族精神的教育。

1

1

教学过程

目标落实

4 、整个教学始终围绕教学目标，结合本学科的特点进行。

2

小组活动

5 、根据重点、难点、疑点，组织小组有效合作学习，人人参与。

2

师生互动

6 、课堂环境宽松，师生关系融洽，保持多向的信息交流。

2

过程设计

7 、教学过程思路清晰，体现一定教学密度。

2

教学方法

教学方法选择

8 、方法的选择要符合学生的实际，灵活、多样、

重点突出，因材施教。

3

教学与

多媒体

的使用

9 、根据教材内容，合理恰当的使用教具、图片、挂图，能有效采用多媒体手段，为学生创造良好的学习环境。

2

教学常礼

教师素养

10 、坚持普通话教学或英语教学，语言准确、生动、严谨，教学术语准确。

2

11 、听学生回答问题时，能正视学生，认真倾听，及时纠错。

1

12 、关注每一位学生的学习状态，能给每一个学生至少一次发言的机会。

2

教学效果

目标达成

13 、有驾驭课堂的应变调控能力。

2

14 、教学目标的完成，教学任务的完成。

2

教学反馈

15 、课堂练习反馈及时，纠错及时正确。

2

16 、学生的言行举止能落落大方。

1

17 、教学活动学生参与面广。

2

综合评价

评价得分

评语