每周一师：示范区高考先进个人——张宗宽

张宗宽，中学高级教师，1990年毕业于陕西师范大学。2003～2015连续十二年从事高三毕业班教学工作，现任附中高中物理组教研组组长。2009年评为杨陵区首届骨干教师和西北农林科技大学先进个人。

张老师在教学工作上一贯兢兢业业，踏踏实实，一丝不苟。他坚持把功夫下在平时，在吃透教材和大纲的前提下结合学生实际情况，选择恰当的教法，突破难点，突出重点，把握关键，在使学生掌握知识、运用知识、提高能力方面采用了行之有效的方法，取得了良好的效果：

首先是激发学生学习物理的兴趣。针对有些学生缺乏良好的学习习惯，学习劲头不高的现象，他坚信“兴趣是最好的老师”，采取各种措施激发、培养他们的学习兴趣，例如抓住他们的每一个闪光点进行表扬、鼓励、诱导，消除其自卑感；通过耐心的谈话、辅导进行心灵的沟通，使其把“要我学”变为“我要学”。

其次是强化过程管理，抓好教学各个环节。备课“五备五抓”：即备教材抓基础；备应用抓辐射；备学生抓训练；备教法抓效果；备学法抓能力。他在认真备课的基础上，引导学生掌握方法，主动、创造性的学习，以简驭繁，举一反三，使学生成为课堂的主人，实践的主人，创造的主人。在辅导时，张老师也很有耐心，让优等生吃得好，中等生吃的饱，后进生吃的了，力戒辅导走过场。

再者，就是开发、培养学生的思维能力。学习的全过程归根结底是思维活动，思维能力的高低直接影响到学生接受知识的数量和质量。所以在教学中他时刻把开发、培养学生的能力放在首位，这也正是现代教学的新观念，通过他的不懈努力和探索，取得了可喜的成绩。

“教学常规是根基，教研是关键”，作为我校物理教研组长，张老师积极组织参加教研教改活动，协同其他老师认真钻研教材和大纲，大胆改进教法，经常在一起说课、听课、评课，并对新上岗老师进行教学指导，还亲自为他们上示范课，使他们很快成为我校的教学骨干和能手，也使学生的物理成绩不断提高。

工作之余，张老师还撰写教育科研论文。论文《向心力实验演示仪》在全省中学物理实验技能与创新评比中荣获三等奖；多媒体课件《如何选择电学仪器和实验电路》获中国中小学教师“多媒体课件制作大赛”二等奖；论文《迁移规律在中学物理教学中的应用》在全省中学物理年会交流，并被收入年会论文集；论文《诱思导究，归纳析辩》八环节课堂教学模式获《中国学校教育研究》优秀论文一等奖；论文《电阻的测量》获中国教育优秀论文一等奖。

另外,培养一个优良的班集体，营造团结友爱、融洽和谐的气氛是班主任工作又一个重要方面。张老师经常利用班会、读报等形式对班里或校内某些学生的不良行为展开讨论，让大家明白他应怎样做，学会做人，学会做事，学会生活、学会学习。他尊重学生，热爱学生，相信学生，客观公正的对待学生，努力促使差生转化，中等生优化，尖子生发展，使学生人人有希望，个个能成功。他以高度的责任心和使命感赢得了同学们的爱戴，大家都积极配合他的工作，取得优异的成绩。他担任附中首届高三复习班的班主任时，高考二本上线率为91％，一本上线率为40％，均创杨凌区最高。

张老师工作踏实努力、教学效果显著，深受全校师生好评，也多次受到上级领导的嘉奖和学校领导的赞扬。2004、2005、2008、2009、2010、2011、2014年七年度被评为示范区高考先进个人。2006届所带学生梁鹤、张宇辰分别被清华、北大录取；2010届所带学生刘丹被北京大学录取。2008、2009、2012、2016年所带学生多人荣获全国中学生物理奥赛二、三等奖，本人也多次荣获优秀辅导员称号。